2. ملخص البحث والإشكالية • الملخص: تندرج هذه الدراسة في سياق التحول نحو الحكامة الرقمية بقطاع التربية والتكوين بالمغرب، وتسعى إلى استكشاف دور الذكاء الاصطناعي كآلية حديثة لتحديث تدبير الموارد البشرية، مع التركيز على تحليل واقع توظيف هذه تقنية داخل المؤسسات التربوية المغربية، رغم محدودية حضورها، واستشراف الآفاق الممكنة لتطوير استخدامها مستقبلاً في تحسين الأداء الإداري ودعم اتخاذ القرار. • إشكالية البحث: إلى أي حد يمكن توظيف الذكاء الاصطناعي كآلية لتحسين تدبير الموارد البشرية بالمؤسسات التربوية المغربية، في ظل التحول نحو الحكامة الرقمية، وما هي الإمكانات والتحديات المرتبطة بذلك؟ 3. أهداف البحث • إبراز دور الذكاء الاصطناعي في تدبير الموارد البشرية. • تشخيص واقع توظيفه داخل المؤسسات التربوية المغربية. • تحديد الإمكانات التي يتيحها لتحسين الأداء الإداري. • رصد التحديات التي تعيق تفعيلها. • استشراف آفاق إدماجه في إطار الحكامة الرقمية. 4. الإطار المنهجي والنظري • المنهجية المعتمدة: مقاربة وصفية تحليلية. • التأطير النظري: يركز على مفاهيم تدبير الموارد البشرية، الذكاء الاصطناعي، والحكامة الرقمية. 5. التحليل الميداني والنتائج • التحليل الميداني: دراسة واقع تدبير الموارد البشرية بالمؤسسات التربوية ورصد مستوى حضور الأدوات الرقمية وآفاق تطويرها نحو الذكاء الاصطناعي. • النتائج والتوصيات: بناء تصور تدريجي لإدماج الذكاء الاصطناعي في تدبير الموارد البشرية بالمؤسسات التربوية، انطلاقاً من تعزيز الرقمنة، وتطوير الكفايات الرقمية، وإرساء إطار تنظيمي داعم للحكامة الرقمية. 6. أبعاد وتحديات توظيف لوحة القيادة الاستراتيجية أ. أهمية لوحة القيادة الاستراتيجية • تعزيز الشفافية وتقليص الطابع التقديري في التدبير. • تحسين الأداء الإداري من خلال تحليل المعطيات. • الانتقال من التدبير التقليدي إلى نظم ذكية. • دعم القرار المبني على البيانات الدقيقة. ب. تحديات التفعيل (المعيقات) • تقنية: ضعف البنية التحتية الرقمية. • بشرية: نقص التكوين ومقاومة التغيير. • تنظيمية: غياب إطار قانوني واضح. • معطيات: ضعف جودة واستثمار البيانات. ج. متطلبات النجاح • تأهيل الموارد البشرية رقمياً وتطوير الكفايات المرتبطة بالذكاء الاصطناعي. • ترسيخ ثقافة الابتكار والتحول الرقمي داخل المؤسسات التربوية. • تعزيز الدعم المؤسسي والسياسي لمشاريع الرقمنة المتقدمة. • إرساء حكامة فعالة للبيانات التعليمية واستثمارها في اتخاذ القرار.