في سياق نقاش علمي مفتوح حول إشكالات الحكامة وتحديات توحيد المفاهيم، قدم الدكتور محمد بنلحسن أستاذ التعليم العالي بالمركز الجهوي لمهن التربية و التكوين بفاس مداخلة تناول فيها البعد التاريخي والقيمي لمفهوم الحكامة، من خلال مقاربة تربط بين الجذور الفكرية في التراث الإسلامي وبين الإشكالات المصطلحية المعاصرة في الحقل الأكاديمي. قدم الدكتور بنلحسن مداخلة تناول فيها مسألة الحكامة من زاوية تاريخية وقيمية، مشيرا إلى أنه وإن لم يكن مصطلح “الحكامة” حاضرا بصيغته الغربية في التراث، فإن مبادئه الأساسية كانت متجذرة في الثقافة الإسلامية من خلال قيم المسؤولية والمساءلة. واستحضر في هذا السياق مثالا من السيرة النبوية، حين عيّن الرسول صلى الله عليه وسلم أحد عمّاله لجمع الزكاة، فلما عاد هذا الأخير قال: “هذا مالكم وهذا أُهدي إليّ”، فغضب النبي صلى الله عليه وسلم وعاتبه، في إشارة واضحة إلى مبدأ المحاسبة وربط المسؤولية بالمساءلة، وهو ما يعكس حضور هذه القيم في الممارسة الأولى للدولة الإسلامية. كما أشار إلى أن مبدأ المساءلة ظل حاضرا أيضا في عهد الصحابة والخلفاء، مستشهدا بنماذج تاريخية تُظهر أن الرقابة والمحاسبة لم تكن غائبة عن تدبير الشأن العام، وأن العقاب كان وسيلة لضبط الخروج عن القانون والسلطة، لا غاية في حد ذاته. وانتقل بعد ذلك إلى الجانب المنهجي، مبرزا أهمية الاشتغال على المصطلحات بشكل جماعي ومؤسسي، مشيرا إلى تجربة المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم بالرباط، التي أصدرت عددا من المعاجم الموحدة في مجالات متعددة، من بينها اللسانيات. وفي هذا الإطار، قدم مجموعة من التوصيات، دعا فيها إلى ضرورة رفع مقترح لتشكيل لجنة علمية متخصصة تعمل على إعداد معجم موحد لمصطلحات الحكامة بثلاث لغات: العربية، الفرنسية، والإنجليزية، مع إشراك الخبراء في اللسانيات والتخصصات ذات الصلة. كما اقترح الانفتاح على مختلف المؤسسات الأكاديمية، مثل معهد الأبحاث والدراسات التابع لجامعة محمد الخامس، وكليات الآداب، من أجل بلورة مشروع علمي مشترك لتوحيد المصطلحات وتطويرها، مع تشجيع الطلبة على إدماج هذا الموضوع في بحوثهم الأكاديمية. وأكد في ختام مداخلته على أهمية التنسيق مع المراكز العربية والدولية، مبرزا وجود إشكال حقيقي في مجال الترجمة، حيث تفوق حصيلة الإنتاج المعرفي في بعض الدول ما يتم ترجمته في العالم العربي، مما يستدعي إعادة التفكير في منهجية العمل الترجمي وتطويره انطلاقا من المؤسسات الأكاديمية.