البرنامج الأكاديمي: ماستر حكامة وتدبير أنظمة التربية والتكوين الملخص: تتناول هذه الدراسة أهمية الرقمنة كمدخل لإرساء مفهوم الحكامة الإدارية بالأكاديميات الجهوية وأداة لتعزيز أدوارها الجهوية في تنفيذ السياسات التعليمية، مع تسليط الضوء على أهم الأنظمة الرقمية المعتمدة وإبراز دورها في الرفع من الأداء الإداري وتحقيق النجاعة المؤسساتية. الإشكالية: إلى أي حد يمكن للرقمنة أن تساهم في الرفع من الأداء الإداري داخل الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين الرباط-سلا-القنيطرة؟ الأهداف: إبراز دور الرقمنة في تجويد الأداء الإداري وتحقيق النجاعة، التعرف على أهم البرامج الرقمية المعتمدة وفعاليتها التدبيرية، تحليل واقع الممارسات التدبيرية الرقمية والتحديات، تحديد متطلبات نجاح التحول الرقمي في التعليم. المنهجية: مقاربة وصفية تحليلية الإطار النظري: مفاهيم الرقمنة والتحول الرقمي، الإدارة الإلكترونية، أهمية إرساء المنظومة الرقمية بالمنظومة التربوية. التحليل الميداني: الوقوف على واقع الرقمنة بالأكاديمية من خلال دراسة الممارسات الإدارية الرقمية ورصد الإكراهات التي تحد من فعالية هذه الممارسات مع اقتراح استراتيجيات تطويرية من لدن أطر الأكاديمية. النتائج والتوصيات: الرقمنة تساهم بشكل فعال في تجويد الأداء الإداري، لكن بلوغ مرحلة النضج الرقمي يتطلب اعتماد هندسة تطويرية للبرامج المعتمدة. أهمية الرقمنة: تعزيز الشفافية المؤسسية، الدقة والسرعة في إنجاز العمليات الإدارية، تحديث نمط التدبير الإداري، دعم القرار بالبيانات الدقيقة. تحديات التفعيل: تقنية (بنية تحتية وأمن المعطيات)، بشرية (كفايات رقمية ومقاومة التغيير)، تنظيمية (إطار قانوني وتنسيق مؤسسي)، تمويلية (تخصيص الموارد اللازمة). متطلبات النجاح: تأهيل الموارد البشرية رقمياً، اعتماد سياسة الاستثمار الرقمي، الدعم المؤسسي والسياسي، إرساء حكامة البيانات التعليمية. الكلمات المفتاحية: الرقمنة، التحول الرقمي، الإدارة الإلكترونية، الأداء الإداري.