Résumé de la recherche : Cette recherche examine la gestion des emplois du temps scolaires dans les établissements secondaires marocains, qui repose actuellement sur des méthodes manuelles complexes. À travers une étude de cas dans la région de Rabat-Salé-Kénitra, la recherche explore le potentiel de l'intelligence artificielle pour optimiser la planification, réduire les conflits d'horaires et améliorer l'efficacité organisationnelle, tout en proposant une plateforme numérique dédiée. Problématique principale : Dans quelle mesure l'intégration de l'intelligence artificielle dans la gestion des emplois du temps scolaires peut-elle contribuer à optimiser la planification, réduire les conflits d'horaires et améliorer l'efficacité organisationnelle des établissements secondaires marocains ? Objectifs : Analyser les limites des méthodes actuelles de gestion des emplois du temps. Identifier les contributions potentielles de l'intelligence artificielle à l'optimisation de la planification. Concevoir une plateforme d'intelligence artificielle pour automatiser la gestion des emplois du temps. Évaluer la faisabilité et les conditions d'adoption dans le contexte marocain. Méthodologie : Approche mixte (quantitative et qualitative) – Étude de cas sur le terrain Cadre théorique : Concepts clés : emplois du temps scolaires, intelligence artificielle, optimisation algorithmique. Revue de la littérature internationale et marocaine (Vision 2030, programme "GENIE", système "MASSAR"). Étude sur le terrain : Établissement : Lycée qualifiant Allal El Fassi à Sidi Slimane Taille : 1800 élèves, 96 enseignants, 42 salles Outils utilisés : FET + Excel, questionnaire destiné à l'administration Principaux résultats : L'élaboration de l'emploi du temps nécessite 2 à 3 semaines. Enregistrement de 6 à 8 modifications par mois. Nécessité d'une plateforme d'intelligence artificielle pour réduire le temps et détecter automatiquement les conflits. Importance de la recherche : Gain de temps et réduction de la charge administrative. Réduction des conflits d'horaires. Amélioration de la qualité de l'enseignement. Renforcement de l'efficacité organisationnelle. Défis et obstacles : Technique : Limites de l'infrastructure numérique. Humain : Manque de formation sur les outils numériques. Organisationnel : Résistance au changement. Pédagogique : Multiplicité des contraintes à prendre en compte. Conditions de réussite : Interface simple et intuitive. Formation adéquate du personnel administratif. Compatibilité avec le système éducatif marocain. Soutien institutionnel et mise à disposition des ressources nécessaires. Mots-clés : Intelligence Artificielle · Emplois du temps scolaires · Établissements secondaires marocains · Gouvernance éducative · Optimisation algorithmique