المغرب يبدأ التحضير لدراسة PIRLS 2026 لتقييم مهارات القراءة. الوزارة تكشف عن التفاصيل والآليات الجديدة لإجراء الدراسة التجريبية في 2025

أصدرت وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة في 18 مارس 2025، المذكرة الوزارية رقم 22.25، التي تدعو إلى التحضير لإجراء الدراسة الدولية PIRLS 2026، عبر تنظيم دراسة تجريبية من 8 إلى 24 أبريل 2025. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مهارات القراءة لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، وذلك وفق مقاربة دولية معتمدة من الجمعية الدولية لتقييم الأداء التربوي (IEA).

- دراسة PIRLS: خطوة نحو تحسين تعليم القراءة في المغرب.
تعد دراسة PIRLS واحدة من أبرز الدراسات التربوية الدولية التي تقيس مدى تطور مهارات القراءة لدى التلاميذ في مختلف دول العالم. يشارك في هذه الدورة أكثر من 55 دولة، ويهدف المغرب من خلال مشاركته إلى تحسين جودة التعليم، خاصة في مجال القراءة، وتوجيه السياسات التعليمية بناءً على بيانات دقيقة.

- الدراسة التجريبية: اختبار الجاهزية لعام 2026.
قبل الدورة الرسمية في 2026، سيتم إجراء دراسة تجريبية في 2025 تضم 1480 تلميذًا من المستوى الرابع ابتدائي، موزعين على 26 مؤسسة تعليمية عبر الأكاديميات الجهوية الاثني عشر. تركز هذه الدراسة التجريبية على اختبار الآليات التقنية والتنظيمية لضمان نجاح الدورة الرئيسية.

- تقنيات جديدة: الاختبارات الإلكترونية لأول مرة في المغرب.
في خطوة غير مسبوقة، ستتم عمليات التقييم عبر الوسائط الإلكترونية في صيغتين: الأولى متصلة بالإنترنت، حيث يتم توفير حاسوب مكتبي أو محمول لكل تلميذ مع اتصال بالشبكة، والثانية دون اتصال بالإنترنت باستخدام حاسوب وتميمة (USB) لجميع المشاركين.

- الفرق المشرفة: استعدادات تنظيمية وتكوينية شاملة.
تُشكل الأكاديميات الجهوية والمديريات الإقليمية فرقًا مختصة للإشراف على سير الدراسة التجريبية، حيث تشمل الفرق منسقين للدراسة، مشرفين تقنيين، وممررين من بين أطر الاستشارة في التوجيه. وستخضع هذه الفرق لدورات تكوينية عن بعد، تهدف إلى تمكينهم من الأدوات والمعارف اللازمة لإجراء الاختبارات بنجاح.

- تحقيق الأهداف: استعدادات شاملة للمرحلة التجريبية.
تسعى هذه الدراسة التجريبية إلى تحقيق أهداف رئيسية، مثل اختبار جاهزية المؤسسات والتلاميذ للاختبارات الإلكترونية، وضبط المتطلبات التقنية والتنظيمية، إضافة إلى تحليل نقاط القوة والضعف في تعليم القراءة بالمغرب مقارنة بالمعايير الدولية.

تعد هذه الدراسة التجريبية خطوة مهمة نحو تحسين جودة التعليم في المغرب، بما يعزز من تطوير مهارات القراءة. ومن خلال هذا المشروع، يسعى المغرب إلى إرساء أسس قوية لتحقيق نتائج مثمرة في الدراسة الدولية PIRLS 2026، بما يعكس التزام الوزارة بتحسين التعليم وتطوير سياسات تعليمية فعالة.